Para que yo pueda dar una clase, primero me fijo en los contenidos de los libros de texto, después propongo los posibles propósitos pensando en lo que yo quiero o creo que mis alumnos necesitan aprender, saber o saber hacer. En otras ocasiones parto de las necesidades curriculares de mis alumnos si es que me doy cuenta de que faltan algunos conocimientos antes de retomar los sugeridos por el plan y programas o por los libros de texto. De acuerdo a esto, prosigo a sugerir las actividades que me lleven a cumplir con mis propósitos.
Ya en clase, los alumnos llegan al salón y ya saben que deben registrar su asistencia, después un alumno escribe la fecha en el pizarrón para lo cual yo primero les pregunto a sus compañeros a que día estamos. Estas dos actividades son por que los alumnos deben ser consientes del transcurso del tiempo, del nombre de los meses, del numero de días que tiene un mes, de la equivalencia de un año, de los días que asisten a la escuela, de su compromiso al tener todas sus asistencias, y de reconocer su nombre en un listado, esto para los pequeños y para los grandes, del orden alfabético de la lista. Aunque no son todos los alumnos que encuentran sentido a esta actividad o ponen atención. Después prosigo con las actividades propuestas en mi planeación, al termino de la clase les pido ejemplos, que resuelvan unos problemas o que contesten una preguntas para cerciorarme de que quedo comprendido el tema o también lo dejo de tarea ya sea en su cuaderno o para contestar el libro. Y cuando no alcanzo a lograr mis propósitos, algunas veces lo dejo así y prosigo a otro tema para no agobiarlos o agobiarme, y en otras ocasiones busco otra forma de presentar el tema y sugiero otras actividades y otras formas de explicar y ejemplificar. Muchas veces les pregunto directamente si me di a entender o si quieren más ejemplos, especialmente cuando me doy cuenta de que no y les pido de favor que me pongan atención. Todo esto lo hago por que se que ellos deben saberlo, por que necesitan saber y utilizar el conocimiento y por que es mi deber enseñarles.
Con las actividades que sugiero espero que mis alumnos y yo lleguemos a cumplir mis propósitos. Quiero que obtengan conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que les sirvan para comprender su contexto y sepan resolver problemas a los que se enfrentan todos los días.
Yo estudie en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, con la Licenciatura en Educación Secundaria, Esp. Lengua Extranjera (Inglés). Empecé como maestra de grupo en Octubre de 2007, entre por que un tío falleció y mi familia me propuso y también por que quise aprovechar esa oportunidad de tener trabajo, ya que reconocía que en estos tiempos es difícil conseguir trabajo. Empecé en una comunidad alejada en la que tenia que caminar 4 horas para llegar, tarde solo cinco meses allí y me acerque a otra comunidad en la que he trabajado desde hace dos años, hasta que en estos días estoy en tramites de cambio a otro centro de trabajo a una comunidad mas comunicada que cuenta con los servicios necesarios para que pueda estudiar esta maestría
Siento que esta profesiones muy noble ya que me ha brindado muchas satisfacciones, en los momentos en que veo a mis alumnos van superando sus metas, también cuando veo me recuerdan. Pienso que es una carrera en la que debo estar muy comprometida a seguirme preparando y preparar mi clase, este trabajo requiere de mucha responsabilidad no solo en lo administrativo, también en lo humano y en las actitudes y comportamientos que demostremos.
Lo único que no he logrado es tener mi clave de docente, se me hace injusta esta situación, y de otra cosa que no me agrada es la actitud de los padres al dejar toda la responsabilidad dela formación de sus hijos solo a los maestros.
Ya en clase, los alumnos llegan al salón y ya saben que deben registrar su asistencia, después un alumno escribe la fecha en el pizarrón para lo cual yo primero les pregunto a sus compañeros a que día estamos. Estas dos actividades son por que los alumnos deben ser consientes del transcurso del tiempo, del nombre de los meses, del numero de días que tiene un mes, de la equivalencia de un año, de los días que asisten a la escuela, de su compromiso al tener todas sus asistencias, y de reconocer su nombre en un listado, esto para los pequeños y para los grandes, del orden alfabético de la lista. Aunque no son todos los alumnos que encuentran sentido a esta actividad o ponen atención. Después prosigo con las actividades propuestas en mi planeación, al termino de la clase les pido ejemplos, que resuelvan unos problemas o que contesten una preguntas para cerciorarme de que quedo comprendido el tema o también lo dejo de tarea ya sea en su cuaderno o para contestar el libro. Y cuando no alcanzo a lograr mis propósitos, algunas veces lo dejo así y prosigo a otro tema para no agobiarlos o agobiarme, y en otras ocasiones busco otra forma de presentar el tema y sugiero otras actividades y otras formas de explicar y ejemplificar. Muchas veces les pregunto directamente si me di a entender o si quieren más ejemplos, especialmente cuando me doy cuenta de que no y les pido de favor que me pongan atención. Todo esto lo hago por que se que ellos deben saberlo, por que necesitan saber y utilizar el conocimiento y por que es mi deber enseñarles.
Con las actividades que sugiero espero que mis alumnos y yo lleguemos a cumplir mis propósitos. Quiero que obtengan conocimientos, habilidades, actitudes y competencias que les sirvan para comprender su contexto y sepan resolver problemas a los que se enfrentan todos los días.
Yo estudie en la Escuela Normal Superior del Estado de Puebla, con la Licenciatura en Educación Secundaria, Esp. Lengua Extranjera (Inglés). Empecé como maestra de grupo en Octubre de 2007, entre por que un tío falleció y mi familia me propuso y también por que quise aprovechar esa oportunidad de tener trabajo, ya que reconocía que en estos tiempos es difícil conseguir trabajo. Empecé en una comunidad alejada en la que tenia que caminar 4 horas para llegar, tarde solo cinco meses allí y me acerque a otra comunidad en la que he trabajado desde hace dos años, hasta que en estos días estoy en tramites de cambio a otro centro de trabajo a una comunidad mas comunicada que cuenta con los servicios necesarios para que pueda estudiar esta maestría
Siento que esta profesiones muy noble ya que me ha brindado muchas satisfacciones, en los momentos en que veo a mis alumnos van superando sus metas, también cuando veo me recuerdan. Pienso que es una carrera en la que debo estar muy comprometida a seguirme preparando y preparar mi clase, este trabajo requiere de mucha responsabilidad no solo en lo administrativo, también en lo humano y en las actitudes y comportamientos que demostremos.
Lo único que no he logrado es tener mi clave de docente, se me hace injusta esta situación, y de otra cosa que no me agrada es la actitud de los padres al dejar toda la responsabilidad dela formación de sus hijos solo a los maestros.
